分類：教材出版 發表時間：2017-09-12 16:40 瀏覽量：
秦皇島一名教師如何編寫教材?
我們都知道寫書，哪怕是教材都不是個簡簡單單的事，這里面包含多種技巧或者方法。一些教師對編寫教材有著不少的困惑。那么，秦皇島一名教師如何編寫教材?
首先是教材的組織方法。其一，邏輯式組織。按照有關科學知識的內在邏輯順序組織教材。 其二，心理式組織。以學生為本位，注重學生的興趣、需要和能力，強調以學生的經驗作為教材組織的出發點，逐步擴大教材的內容范圍，使學生愿學、樂學，而較少考慮知識體系的完整性。其三，折衷式組織。兼顧學科與學生兩方面的需要和情況，擇采兩者之長。
其次是教材的編排方式。其一，直線式排列。這種排列方式是對一科教材內容采取環環相扣、直線推進、不予重復的排列方式。其二，螺旋式排列。它針對學習者的接受能力，按照繁簡、深淺、難易的程度，使一科教材內容的某些基本原理重復出現，逐步擴展，螺旋上升。其三，分支平行式。是把內容分為若干個平行的單元，針對這些平行單位分別采用相應的教學方法，逐一開展教學活動，最后進行總結。其四，綜合式，是上述幾個方式的綜合。
知道了教師編寫教材要有組織方法和編排方式，相信一名教師如何編寫教材，大家心里多少有了個底。以上就是小編對秦皇島一名教師如何編寫教材?這個問題的解答。當然我們知道編寫教材不是這么簡單，還會有不是編寫教材的要求，更多的信息請咨詢我們在線編輯。
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