老師做橫向課題有價值嗎

分類：課題研究 發(fā)表時間：2021-08-11 10:53 瀏覽量：

　　每個課題都有自己的價值所在，無論大家申報的是橫向課題，還是縱向課題，只要利用自己的專業(yè)知識，做好課題研究，最終不僅可以獲得課題成果，而且還能解決職稱晉升的問題。老師做橫向課題有價值嗎？有價值，可評職稱、提高在行業(yè)知名度、提高科研水平等等，具體詳情如下。

　　價值一：評職稱

　　目前，職稱評審主要以縱向課題為主，包括國家級課題、省級課題、部級課題和市級課題等等。雖然橫向課題不是評職主流，但并不是不能評職稱，還是有相關政府單位認可橫向課題評職稱的，所以橫向課題可用于評職稱，只是在眾多課題中，橫向課題占比相對較少而已。

　　價值二：提高科研水平

　　做縱向課題的技能與橫向課題技能是不一樣的，如果教師參與了橫向課題，不僅了解了企業(yè)做項目的需求，而且還懂得了什么理論，掌握了一些科研技能，這些是縱向課題不能了解的。

　　價值三：增加自身人脈

　　一般教師們平時接觸的都是老師，此時，做橫向課題為自身增加了人脈。因為教師做橫向課題時，會負責與企業(yè)項目實施方案溝通，對于年輕教師來說，與一個經驗豐富的企業(yè)家溝通，這樣可以更多的了解行業(yè)的規(guī)則和套路，而且也會讓您結識一些行業(yè)精英。

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