分類：課題研究 發(fā)表時(shí)間：2017-06-04 10:59 瀏覽量：
評(píng)職稱選擇課題作為評(píng)審參數(shù)，是教師除出版著作之外的最多選擇，課題通常可以理解為問(wèn)題，并不是所有的問(wèn)題都可作為研究課題。很多教師想做課題研究，卻因?yàn)楣ぷ髟蚨鴽](méi)有精力去著手進(jìn)行。現(xiàn)尚捷文化網(wǎng)提供以下方向重點(diǎn)課題主持人、參與人征集信息，有需要的朋友可在線咨詢我網(wǎng)編輯人員。
1.高校思政 征集主持人、第二、第三參與人.
2.中職教育 征集主持人、第一、第二參與人.
3.民族舞蹈 征集主持人、第一、第三參與人.
4.黨政黨建 征集主持人、第一、第二參與人.
選擇課題應(yīng)緊密結(jié)合自身的工作實(shí)際，可將工作中遇到的問(wèn)題通過(guò)研究解決，以提高工作質(zhì)量和效率。同時(shí)從研究的角度和思考工作步驟，用科學(xué)的方法展開(kāi)工作，不僅可以高質(zhì)量地做好本職工作，還可促使研究者本人事先從經(jīng)驗(yàn)型教師向研究性教師的轉(zhuǎn)化。一向教師選擇課題，要緊密結(jié)合本職工作。學(xué)科教師要著重研究學(xué)科教學(xué)的問(wèn)題;班主任要著重研究班集體建設(shè)、班級(jí)教育工作;學(xué)校管理人員要著重研究教育教學(xué)管理。這樣，熟悉本職工作情況，思考問(wèn)題就有針對(duì)性，易于進(jìn)入研究角色。
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