課題研究整個時間范圍較長，需要每一個階段進行一個總結性報告。這是一篇有關于體育小教具、小練習器的基本概念、目的和意義研究，以便于您進行參考。

 

　　一、課題研究的背景和意義

 

　　體育教學小教具、小練習器教學過程中使用的具有教學特點、體現教育思想、教育目標和教學方法的實物、模型等直觀教學器具和實驗訓練器材。在教學過程中，起著非常重要的作用。但在實際體育教學中由于教材內容的選擇不夠廣泛、不能聯系學生的實際、活動場地狹小，學校器材不足，教學內容不夠新穎、充實，其選擇性、實用性不強，學生對所學內容興趣不夠濃厚。遏制學生的學習興趣。所以我們試圖通過師生共同創新設計體育教學小教具和小練習器材來有效緩解改善這一不足。

 

　　二、概念的界定

 

　　關鍵詞:小學體育教學具

 

　　研究范圍:小學階段。

 

　　研究小學體育教學小教具、小練習器材開發(選材、設計、制作、使用推廣)。

 

　　三、研究方法 1、文獻研究 2、實驗研究 3、調查研究 4、行動研究

 

　　四、具體研究內容

 

　　1、研究設計圖紙 認真研究小教具、小練習器材設計的圖紙，熟悉制作說明書，設想制作過程。

 

　　2、選擇材料

 

　　根據設計圖選取配套到材料。材料的選擇是小教具、小練習器材制作中最重要的一個環節，它直接影響器材的使用耐久性和安全性。在選取材料時應根據器材的使用特點、方法等進行選擇。例如，在制作實心球時應選擇皮革，因其柔韌性好，防水，而不能選擇紙張類或硬度較強的材料。

 

　　3、選擇工具

 

　　選擇使用正確的工具可使在小教具、小練習器材的制作過程中節約大量時間，并且可以避免因為工具使用不當造成的材料浪費和安全事故，應盡量避免使用大型和危險性高的工具。在選擇正確的使用工具時應注意工具的操作難易程度，還應注意工具成本及是否容易購置。再使用工具時應熟悉工具的使用方法和注意事項，必要時提前做好防護措施。

 

　　4、現場制作

 

　　根據設計人設計出小教具、小練習器材圖紙，制作說明書，利用已選定的材料，工具，按照說明書介紹的制作方法進行操作。制作時應注意時間的利用和分配，配件的安裝順序，避免返工造成材料和時間的浪費。

 

　　5、器材試用

 

　　對制作出的樣品應及時進行試用，根據實際操作使用情況進行檢測，發現不足要及時進行修改，完善，并找出問題原因，分析原因，吸取教訓，及時總結經驗，為今后的制作打下良好基礎。

 

　　五、研究的基本步驟

 

　　1、前期準備

 

　　(1)確定課題，加強理論學習。

 

　　(2)制作調查問卷，了解學生對體育的基本理解、認識和常規需要。

 

　　(3)制定課題研究的實施方案。

 

　　2、實施階段 結合我校學生實際情況實施研究方案，有計劃、有步驟地進行實施，并及時對實施過程中出現的問題進行解決與總結。

 

　　第一階段:搜集有關資料結合教學實際研究小教具、小練習器的基本概念、目的和意義。

 

　　第二階段:根據課堂實際需要和問卷調查結果對所需不同小教具、小練習器材進行設計。

 

　　第三階段:選材研究(物美價廉、環保耐用、取材方便) 第四階段:進行小教具、小練習器材的制作并整理制作程序與技巧。

 

　　第五階段:實驗性使用自制小教具、小練習器材，及時改進。

 

　　第六階段:自制小教具、小練習器材評價階段。

 

　　第七階段:自制小教具、小練習器材推廣階段。

 

　　3、總結、鑒定、結題階段

 

　　(1)整理各類資料和數據

 

　　(2)撰寫結題報告

 

　　七、取得研究成果

 

　　通過此次小課題的研究，掌握了體育小教具、小練習器的基本概念、目的和意義。掌握了制作材料的有效選取和相關工具的使用。掌握并熟練了并整理制作程序與技巧。制作了大量的體育器材和小練習器并應用于體育課堂教學中，同時在我校已有效的普及。生成了相關和不少教學設計，通過研究制作的體育教學小教具、小練習器材在體育教學中發揮了重要的作用，較好的彌補了我校體育場地小和體育器材不足的情況，有效的提高了學生上體育課的積極性。積累了寶貴的教學經驗

 

　　八、對研究的反思

 

　　通過研究，我明確了小學體育教學小教具、小練習器材開發研究應從學校與學生的實際情況出發，需要長時間不斷的學習和積累和專家的指導。由于自身理論素養的局限，尚未形成一套有指導意義的理論及實際操作的方法，更缺乏實踐指導的案例。在下階段繼續研究過程中希望得到專家的深層指導，以期進一步推進該課題的研究。