中期報告范文《小學數學作業常見錯題分析與研究》

分類：課題研究 發表時間：2017-08-17 11:26 瀏覽量：

　　一、課題背景和意義

　　在平時的教學中，課堂教學和課后作業的完成是數學教學中的重要組成部分。課堂中，老師充滿激情的講，學生認真的聽，看似好像達成很好的教學效果。但是，通過課后作業的檢驗，效果好像并不像我們預期的那樣好。小學生的心理年齡特點活潑好動，學的快忘得也快，作業中五花八門的錯誤往往讓老師們哭笑不得。然而我們只是將這些錯誤簡單的歸咎為“粗心”、“不認真”，一貫的方法就是讓學生不斷的“改錯”，有的錯誤甚至重復多次，這樣一遍遍的改錯導致學生課業不斷加重，效果卻不明顯，錯題仍然層出不窮。因此，我們把小學數學常見錯題案例分析作為研究的主要方向。以教學實踐為基礎，從教師和學生入手，尋找科學有效的方法，幫助學生學會發現問題、分析問題、解決問題從而減少作業中錯誤。、

　　二、研究方向

　　1、及時記錄平時學生作業中的錯題

　　我目前所帶兩個年級的數學三年級和五年級都屬于中高段，所以我研究的方向主要是中高端小學數學作業中的常見錯題。首先要訓練學生及時記錄平時的錯題;其次讓學生自己反思錯誤，并可在小組之間進行討論，最終形成一套系統的錯題集。

　　2、分析錯題原因，有針對性的進行策略研究

　　可針對學生常見的錯例，采取個別訪談集體討論，找出學生的原因，將這些原因進行共性和個性的分析，制定相應的解決措施。

　　三、研究內容：

　　通過運用觀察、訪談、個案研究等方式，搜集學生作業中常見錯題的資料，從而對學生作業中常見的錯題作出科學的分析，并提出具體解題的方法和規律。

　　四、預期成果

　　1、學生常見錯題案例分析集綿。

　　2、與課題相關的教學設計和課件。

　　3、結題報告。

　　五、研究情況

　　1、收集資料：學習有關錯題分析方面的著作及，及時與同事和學生進行溝通，整理資料。

　　2、收集記錄，分析錯因并進行分類整理。

　　(1)共同合作，對課本中、練習冊和單元試卷中出現的易錯題和典型錯題進行整理，每位學生都有一個錯題整理本記錄當天的錯題。

　　(2)小組同學之間互相交流錯題，互相幫助分析解決錯題。

　　(3)根據錯題，制定出相應的解決策略，當出現同類問題時，運用相同的解題策略，避免出現同類問題。

　　3、制定階段性的實施計劃，在反思中教學，在教學中不斷反思，調整方案，做好小結工作。

　　4、把錯題收集整理，寫出錯因和解決方案，形成錯題集。

　　5、在期末總復習中，利用錯題指導學生復習，可多出一些學生容易出錯和混淆的題。

　　六、取得的階段性成果

　　1、教師方面：通過收集整理、個別訪談等方式整理錯題集，分析出學生出現錯誤的原因;在教學中不斷反思，預設教學中可能出現的問題，細化教學設計，提高自己的專業能力。

　　2、學生方面：通過每天記錄錯題，學生養成了良好的記錄習慣;在自己尋找錯因的過程中，培養了學生分析解決問題的能力，如在做完題后，認真檢查自己的運算順序是否正確，是否有抄錯題現象等。

　　七、下一階段安排

　　1、繼續完成錯題集，深化本次課題研究，提高研究的有效性。

　　2、完成有關本次課題研究的教學設計或教學反思。

　　2、完成結題報告。

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