分類：課題研究 發(fā)表時間：2017-08-22 12:16 瀏覽量：
小課題是從教師在教育、教學實踐中遇到的困惑、困難轉化而來的。首先教師要善于在自己的教育、教學實踐中發(fā)現(xiàn)問題，在教育、教學中有問題意識。在之后小課題研究上更加得心應手。選題也更便于自己研究。以下是本網(wǎng)小編總結的有關小課題選題時的注意事項，僅供參考。
①課題的選擇應具體、實在，研究范圍宜小一些，適合教師個人(或同備課組的兩到三人)開展研究。
②加強選題對教育教學實踐指導的針對性，選擇自己在教育教學工作中需要解決又力所能及的問題進行研究。
③充分考慮選題的主客觀條件，注意選擇自己有較多經(jīng)驗積累，或自己在某些方面有一些成果而研究尚不深入的問題進行研究。
④課題名稱的表述準確，注意使用科學概念和規(guī)范用語，不要使用夸張等修辭手法。
⑤課題選題要有創(chuàng)新意識，突出具體研究內容的特點，可以是將一種理論、一個觀點應用到實際教育教學工作中去;可以借鑒他人的成果，結合自己的教學加以改進;也可以運用新的方法、新的視角，去探索提高教育教學質量的途徑。
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文章名稱：小課題選題的注意事項
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