問題與課題的一般區別

分類：課題研究 發表時間：2017-10-01 21:38 瀏覽量：

　　問題與課題的一般區別

　　有人說問題即課題，其實問題與課題是有區別的，雖然要求課題必須有問題意識，但并不是所有的問題都是課題。那么問題與課題的一般區別是什么。

　　為了說明問題與課題的一般區別，先來舉個例子：比如今天到場的有幾位女教師?這是一個問題，但這個問題只要數一下就可以解決，不必要搞一個課題。到底哪些問題可以稱之為研究問題，進而會確定為研究課題呢?

　　第一點：課題中的問題必須旨在探索兩個或多個變量之間的關系

　　要知道能夠成為課題的問題不能僅僅含有一個變量。如五(4)班智商超過120的男生是否可能多于女生?與五(4)班有多少學生的智商超過120?就有著明顯的不同，顯然前者要先確定性別這一變量前提下，在看智商的差異情況。

　　第二點：課題中的問題必須明確地陳述出來并需要復雜的研究過程

　　課題和問題的區分還表現在形式上。問題都是問句形式，課題除個別特殊情況下用問句表述，一般都是陳述句式。而且課題通常可用發問的形式提出。開展小課題研究往往會經歷這樣一個歷程：沒有問題——產生問題——提出很多問題——選擇有價值的問題——形成小課題——組織實施——解決問題——產生新的問題。如：學生行為習慣的研究?與流動兒童不良作業習慣的矯正研究，后者顯然比較明確。

　　第三點：課題中的問題必須是需要探究的有價值的且具有可檢驗性

　　課題是專業性的、有價值的、需要探究的問題。做科研是有目的的，它要追求某種價值的實現。科研有沒有價值，和研究的問題是否有價值分不開。同時研究的問題必須要具有可檢驗性，如《人死了之后有靈魂存在嗎?》就無法檢驗。

　　只有具備了上述這些特征，提出的問題才能稱之為研究問題。提出問題就是課題研究的開始，研究課題就是對問題作出科學的判斷和回答。更多關于課題的疑問可以咨詢我們在線編輯。

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