分類：課題研究 發表時間：2017-11-02 16:57 瀏覽量：
教育部子課題申請條件有哪些?
教育部課題可以分成小課題來分別研究，最后在匯總在一起，簡單的來說，小課題和課題的關系是分總的關系。但申報子課題也是有條件的。那么，教育部子課題申請條件有哪些?
第一，子課題申報單位具備獨立開展所選子課題研究的教科研力量，課題負責人具有豐富的教育教學經驗，且有相關課題研究經驗與業績，子課題研究工作要求在兩至三年內完成。
第二，子課題負責人須具有副高級以上職稱并具有較強的組織和協調能力。
第三，子課題負責人須是該課題實施全過程的真正組織者和指導者，并承擔實質性研究工作。若子課題主持人系行政領導人員，不承擔子課題實質性研究工作，則該子課題實行行政領導和業務主持人共同負責制。
第四，子課題負責人須是區域教育機構或學校的領導，子課題主要研究人員須是一線教科研人員或學校一線教師。
把子課題當成課題的程序來做，只不過選題范圍要小。為了寫好教育部子課題，避免出現以下問題：
第一，課題論證針對性不強，理論套路過多，言過其實。避免課題名稱與研究內容有不盡一致的地方，側重點把握不準。
第二，避免課題研究內容和切入口均過大，以及課題缺乏科研含量;
第三，避免填寫課題申請書馬虎，存在排版格式不正確、不美觀和標點符號混亂的現象，連起碼的語句重復問題都未能校對出來就草草上報。
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