分類：課題研究 發表時間：2017-11-02 17:00 瀏覽量：
幼兒教育方面小課題如何選題?
幼兒教育的教師如今也是需要做課題研究的，而且是以小課題為主。甚至為了評定職稱，需要參與國家級、省級的課題。那么，幼兒教育方面小課題如何選題?
對幼兒教育教師來說，選擇一個好的小課題研究的選題，要從三個方面出發，分別是想做、可做、能做。
第一，想做。就是指從自己身邊選擇當前自己最想解決同時也是最需要解決的問題，作為小課題進行研究。教師最想解決最需要解決的問題是什么，自己更清楚。因為每個教師所處的環境及其自身的條件都不同，因此各人的需求不一樣，這就要求教師根據自己的需求慎重選擇。
第二，可做。是針對教師自身的條件而言，指進行小課題研究，必須將教師的經驗、素養、時間、精力等因素考慮在內。這些因素往往決定著教師能不能進行研究或能不能將研究進行到底。因此，必須從實際出發，在充分了解自己的基礎上，做自己力所能及的事。
第三，能做。是針對小課題本身而言，指選擇的小課題是個小而明確的教育教學中的具體問題，有個具體明確的切入點，在實踐中操作起來相對容易。選題太大、籠統模糊往往只是在表面上兜圈子，解決不了實際問題。
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