分類：課題研究 發(fā)表時(shí)間：2018-04-27 13:57 瀏覽量：
南寧教師評職稱課題以教科研課題或教改課題為主，而這研究的課題，可以通過自主課題申報(bào)獲得，也可以通過申請其他作者的課題獲得，不管采用哪種途徑，關(guān)鍵是南寧教師評職稱做的課題哪里有?
南寧教師申報(bào)研究的課題，第一主觀認(rèn)識(shí)是要從單位說起。隨著課題起的作用越來越大，政府和單位也越來越重視，每年該申報(bào)課題的時(shí)候，單位都會(huì)組織大家做好課題申報(bào)培訓(xùn)或?qū)W習(xí)。所以，從單位得知的課題申報(bào)通知是最準(zhǔn)確的。因此，我們可以關(guān)注單位官方通知，按課題申報(bào)要求，準(zhǔn)備提交課題申報(bào)的材料。但由于目前不少教師對課題申報(bào)認(rèn)識(shí)不足，缺乏專業(yè)常識(shí)，很多時(shí)候做了無用功，或者做的課題不符合審批的方向，導(dǎo)致在競爭有限的課題立項(xiàng)指標(biāo)中被淘汰。所以想要用該方法獲得評職稱課題，有一定的風(fēng)險(xiǎn)，這教師心里有底。
南寧教師如果對自己申報(bào)課題以及單位所處的情況，經(jīng)過嚴(yán)謹(jǐn)分析的話，可以大約判斷自己是獲得立項(xiàng)課題的幾率大，還是小，甚至是小概率。這時(shí)候我們不能在這一條路上無限期的等著，畢竟評職稱時(shí)間不管這些。這就需要我們采用課題申請的方法，可以保證課題結(jié)題時(shí)間符合職稱要求。想要辦理評職稱課題申請，可以找我們來專業(yè)操作。
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