高效用腦課題評職稱時有沒有用

分類：課題研究 發表時間：2018-09-15 16:12 瀏覽量：

　　能用于評職稱的課題太多，而不能用于評職稱的課題也不再少數，如果判斷自己所有的高效用腦課題評職稱時有沒有用?那就拿著自己職稱文件來一一對比，先課題級別，滿足嗎?滿足。再是課題作者位置，滿足嗎?滿足。最后是課題結題證書，滿足嗎?滿足。都滿足了肯定就有用了，若其一不滿足，那肯定就沒有用。

　　高效用腦課題，從大的范圍上來說，應該是縱向課題，雖然橫向課題也有評職稱的可能，但太少見。縱向課題包括國家級課題、省部級課題、市廳級課題和校級課題，而校級課題不被評職稱認可。那在級別上的選擇就限定了范圍，只要在該范圍內才有評職稱的可能，通常是評職稱等級越高，需要課題級別越高。

　　高效用腦課題，從課題作者位置上來說，分為主持人和參與人。課題主持人通常是可以用于評職稱，而參與人則不一定，比如第七參與人、第八參與人，就會因為署名位置靠后而無法得到評審單位的認可。若自己參與該課題研究是為了評職稱的話，一定要注意作者位置的選擇，一般不會超出前五，且作者位置越靠前越好。

　　高效用腦課題，從課題結題證書上來說，這一點要求參評人要保證評職稱的時候，提交的課題材料一定要有課題結題證書，若因為課題申報時間完，研究周期長，沒有辦法在評職稱的時候結題，那該課題就不能用于自己評職稱的方法。

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