中醫(yī)藥大學(xué)老師可申報(bào)的課題有哪些參考

分類：課題研究 發(fā)表時(shí)間：2018-09-27 15:06 瀏覽量：

　　老師申報(bào)課題，需要找對(duì)選題，并確定一個(gè)不錯(cuò)的課題名稱。那么，中醫(yī)藥大學(xué)老師可申報(bào)的課題有哪些參考?

　　多元性中醫(yī)皮膚性病學(xué)多媒體教學(xué)課件的制作及應(yīng)用研究

　　臨床學(xué)習(xí)環(huán)境質(zhì)性研究

　　護(hù)教協(xié)同模式下中醫(yī)護(hù)理教學(xué)團(tuán)隊(duì)的建設(shè)及效果評(píng)價(jià)

　　晨讀在中醫(yī)院校教育的意義

　　一帶一路下的傳統(tǒng)中醫(yī)藥影視教學(xué)發(fā)展研究

　　基于云平臺(tái)的移動(dòng)學(xué)習(xí)模在診斷學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用研究

　　中醫(yī)兒科網(wǎng)絡(luò)公開課結(jié)合翻轉(zhuǎn)課堂和PBL教學(xué)的教學(xué)模式建設(shè)

　　“5L教學(xué)法”與“雙語(yǔ)教學(xué)法”相結(jié)合提升“中醫(yī)經(jīng)典”教學(xué)質(zhì)量和影響力的實(shí)踐研究

　　基于MOOCs的《中醫(yī)基礎(chǔ)理論》混合教學(xué)模式研究

　　高等中醫(yī)藥院校《科研思路與方法》教學(xué)的理念與模式

　　虛擬仿真實(shí)驗(yàn)技術(shù)在《醫(yī)學(xué)綜合設(shè)計(jì)性實(shí)驗(yàn)》中的應(yīng)用

　　弘揚(yáng)中醫(yī)藥傳統(tǒng)文化推進(jìn)“課程思政”建設(shè)實(shí)踐探索

　　中醫(yī)學(xué)類專業(yè)學(xué)生中醫(yī)思維能力培養(yǎng)的研究與實(shí)踐

　　基于“互聯(lián)網(wǎng)+”和中醫(yī)“治未病”思想的高校師生健康管理服務(wù)體系研究

　　“深化醫(yī)教協(xié)同”背景下基層教學(xué)組織新教學(xué)模式探索

　　中醫(yī)藥國(guó)際傳播人才核心素養(yǎng)的培養(yǎng)研究

　　生態(tài)視域下高校英語(yǔ)專業(yè)的課堂人文內(nèi)涵建設(shè)研究

　　虛實(shí)結(jié)合促進(jìn)中藥綜合設(shè)計(jì)實(shí)訓(xùn)課程體系的構(gòu)建及實(shí)踐

　　中藥學(xué)師承教育的歷史與現(xiàn)狀研究

　　基于案例的任務(wù)驅(qū)動(dòng)型教學(xué)模式在中醫(yī)外學(xué)教學(xué)中的探討

　　中醫(yī)學(xué)微課教學(xué)資源的實(shí)踐研究

　　中醫(yī)藥大學(xué)老師可申報(bào)的課題有哪些參考?以上就是有關(guān)介紹。若在課題申報(bào)方面還有其他疑問，可以隨時(shí)找我們尚捷文化網(wǎng)的在線編輯咨詢。

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