山東省評職稱中課題的要求

分類：課題研究 發表時間：2018-10-15 15:01 瀏覽量：

　　若自己在山東的一單位任職，且有著評職稱的需求，比如教師、工程師等。這些職稱晉升通常少不了一項課題，而且是評的職稱等級越高，對課題的要求也越高。所以在發現自己需要課題評職稱時，一定要先了解山東省評職稱中課題的要求。

　　山東省評職稱中課題的要求，主要包括三個方面：課題結題證書、課題級別以及課題作者位置，只有保證自己所有的課題與職稱要求的課題相符，才能確定此課題是自己晉升職稱可用課題。

　　首先：課題結題證書，這是用于評職稱課題必須具備的前提條件。比如有今年申報的課題可以參加今年的評職稱嗎，沒有結題的課題可以評職稱等等疑問時，就可以通過有沒有課題結題證書來做出判斷。只要有就有評職稱的可能性，具體是否有用，還要看其他方面要求是否也滿足。

　　其次：課題級別。山東省評職稱的等級會分為不同的檔次的，從低到高，對參評人提出了更高的要求，而課題級別越高，才越能代表參評人做的業績越突出。正常來說，市廳級及以上課題都可以評職稱加分，課題級別越高評的職稱等級越高。

　　最后：課題作者位置。評職稱中的課題作者位置通常是前五名才可用于評職稱，作者位置越靠前獲得的加分越高，而具體哪幾個位置才有用，要看職稱等級對課題的作者位置的要求。

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