分類(lèi)：課題研究 發(fā)表時(shí)間：2018-10-18 14:06 瀏覽量：
教育科研課題，很多是可以供教師用來(lái)評(píng)職稱(chēng)用。但教育科研課題申報(bào)立項(xiàng)的名額在每年都是有限的，不是所有評(píng)職稱(chēng)的教師都能夠獲得符合自己晉升職稱(chēng)要求的課題。所以不得不選擇課題轉(zhuǎn)讓的方法，并為此支付一定的費(fèi)用。那么，教育科研課題多少錢(qián)?
教育科研課題申報(bào)來(lái)說(shuō)，所要繳納的費(fèi)用，頂多了就是一個(gè)評(píng)審費(fèi)，差不多在幾百元左右。若是選擇對(duì)口的教育科研課題轉(zhuǎn)讓獲得，所要支付的費(fèi)用，就比較高，通常沒(méi)有幾千元甚至幾萬(wàn)元是拿不到的。這主要還是因?yàn)椋Y源稀缺引起的。而教育科研課題費(fèi)用與什么因素有關(guān)呢?
教師晉升職稱(chēng)，是為了獲得升職加薪的機(jī)會(huì)，而用課題評(píng)職稱(chēng)的目的也是為了獲得加分，所以當(dāng)課題所獲得加分越高時(shí)，所要支付的費(fèi)用就越高，具體通過(guò)課題級(jí)別、課題作者位置和課題獲獎(jiǎng)名次來(lái)判斷。首先，課題級(jí)別越高，評(píng)職稱(chēng)加分越高，那費(fèi)用也就越高。在選擇課題級(jí)別上，是結(jié)合職稱(chēng)等級(jí)來(lái)考慮的，而不是盲目的為了高加分而去選擇高級(jí)別的課題，很多時(shí)候是沒(méi)有機(jī)會(huì)參加的。其次，課題作者位置是指前五名，越靠前的獲得的職稱(chēng)加分越高，即同一項(xiàng)課題中，課題主持人的費(fèi)用越高。最后，課題獲獎(jiǎng)名次越高，職稱(chēng)加分越高。
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