省教育廳課題是什么級(jí)別

分類(lèi)：課題研究 發(fā)表時(shí)間：2019-01-24 14:43 瀏覽量：

　　省教育廳課題，是教師申報(bào)的課題，若申報(bào)該課題用于評(píng)職稱(chēng)時(shí)，必須知道這個(gè)課題的級(jí)別，是否與自己晉升職稱(chēng)要求一致，才好準(zhǔn)確判斷該課題對(duì)自己晉升職稱(chēng)是否有用。那么，省教育廳課題是什么級(jí)別?

　　省教育廳課題從級(jí)別上來(lái)說(shuō)是廳級(jí)課題，在評(píng)職稱(chēng)認(rèn)可價(jià)值方面，相對(duì)較低，能評(píng)職稱(chēng)加分，但評(píng)的職稱(chēng)等級(jí)有限，通常僅用于教師中級(jí)職稱(chēng)晉升。當(dāng)教師評(píng)中級(jí)職稱(chēng)時(shí)，選擇市廳級(jí)課題通常是最佳的，因?yàn)樵俑叩恼n題級(jí)別，雖然能獲得更多的職稱(chēng)加分，但也會(huì)增加自己獲得對(duì)應(yīng)課題的難度，稍微不注意就錯(cuò)過(guò)評(píng)職稱(chēng)的時(shí)間，不如用市廳級(jí)課題更佳。

　　省教育廳課題若被教師晉升中級(jí)職稱(chēng)單位所認(rèn)可，但必須要滿(mǎn)足課題作者位置、課題結(jié)題證書(shū)等方面的要求。也就是僅是課題級(jí)別還是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，這只是職稱(chēng)單位對(duì)課題提出的要求之一。從課題作者位置上來(lái)說(shuō)，省教育廳課題要求組建課題組的成員人數(shù)大概在5-7人左右，其中課題前三名是評(píng)審單位最常用的作者位置，且這三名成員中，署名第一的課題主持人評(píng)職稱(chēng)效果最大。從課題結(jié)題證書(shū)上來(lái)說(shuō)，省教育廳課題必須要及時(shí)結(jié)題，且是參評(píng)人任職期間內(nèi)獲得，才能得到認(rèn)可。而完成該課題研究通常需要1-2年左右，則必須提前申報(bào)研究，才能及時(shí)結(jié)題。

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