分類:課題研究 發(fā)表時間:2019-02-18 14:45 瀏覽量:
小課題用于評職稱有沒有用?課題用于評職稱是具有加分的機(jī)會的,但能加分的課題是要符合一定的要求的,作為小課題,顯然在課題級別上就不在職稱評審范圍認(rèn)可之內(nèi),即小課題用于評職稱是無用的。
用于評職稱有用的課題,從課題級別上是市廳級課題、省部級課題和國家級課題。而小課題是比市廳級課題還要小的課題,具有選題范圍小,研究周期短的特點,可以由教師一人獨立完成研究,但由于其學(xué)術(shù)價值比較低,不被評審單位認(rèn)可。但小課題研究的成果價值有不少是值得推廣應(yīng)用的,同時還未教師提供了鍛煉個人科研能力的機(jī)會,為申報更高級別的課題奠定了學(xué)術(shù)背景和研究基礎(chǔ)。
用于評職稱的課題,小課題在級別上都不符合了,就已經(jīng)明確或者小課題對于評職稱是無用的。而符合課題級別的其他課題,還需要在課題作者位置、課題結(jié)題證書等方法,同時滿足評職稱的要求,才能確定一項課題對于評職稱是有用的。
小課題申報研究,雖然難度小,但各方面操作是嚴(yán)格按照課題研究的程序來走的,相當(dāng)于給予了教師做課題研究的機(jī)會,才會有份較好的經(jīng)歷,以及研究課題經(jīng)驗。而且也會解決自己初次申報研究市廳級課題及以上課題的懵懂或?qū)I(yè)上的疑問,讓自己做課題研究更得心應(yīng)手。
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文章名稱:小課題用于評職稱有沒有用
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