分類：課題研究 發(fā)表時(shí)間：2019-05-30 15:21 瀏覽量：
陜西省很多單位晉升職稱，要求參評(píng)人要有課題的材料，及時(shí)提交給評(píng)審單位，獲得對(duì)應(yīng)的職稱加分。但由于課題有很多單位組織，評(píng)審單位對(duì)課題又有條件限制，讓一些人對(duì)于教育學(xué)會(huì)課題能否評(píng)職稱把握不準(zhǔn)。那么，陜西省教育學(xué)會(huì)的課題晉升職稱認(rèn)可嗎?當(dāng)然認(rèn)可。
陜西省教育學(xué)會(huì)的課題是正規(guī)的課題，是被教育行政部門認(rèn)可的課題，也是教師側(cè)重申報(bào)研究的課題之一。晉升職稱認(rèn)可的課題，通常包括三個(gè)方面的要求，分別是課題級(jí)別、課題作者位置和課題結(jié)題證書。除外個(gè)別單位對(duì)于課題還會(huì)有具體更多細(xì)節(jié)上的要求，比如只認(rèn)可教科所課題，只認(rèn)可十三五規(guī)劃課題等等，只要沒有這樣的特殊規(guī)定，把省教育學(xué)會(huì)課題排除在外，基本上陜西省教育學(xué)會(huì)的課題可以獲得晉升職稱的認(rèn)可。
晉升職稱認(rèn)可課題，陜西省教育學(xué)會(huì)的課題包括其中，不過該課題還不是分量最高的課題，隨著評(píng)的職稱等級(jí)越高，評(píng)審單位加大了課題的要求，會(huì)導(dǎo)致陜西省教育學(xué)會(huì)的課題因價(jià)值低，不在認(rèn)可范圍之內(nèi)。所以，參評(píng)人想要用陜西省教育學(xué)會(huì)的課題評(píng)職稱，必須要清楚自己晉升的職稱等級(jí)認(rèn)可該課題，通常來說評(píng)中級(jí)、副高職稱是沒有問題的，但評(píng)正高時(shí)則用不到。
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文章名稱：陜西省教育學(xué)會(huì)的課題晉升職稱認(rèn)可嗎
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