個人課題的優(yōu)勢是什么

分類：課題研究 發(fā)表時間：2019-06-10 15:16 瀏覽量：

　　個人課題是相對于集體課題來說的，既然有個人課題的存在，說明其具有研究的價值和優(yōu)勢，而這些也是不少人關(guān)注個人課題申報的主因。那么，個人課題的優(yōu)勢是什么?

　　個人課題是以教師個人為研究主體的課題, 是相對于包括國家級課題、省級課題、市級課題、縣區(qū)級課題和學校課題在內(nèi)的集體課題而言, 它的研究主體是教師個人。課題研究的方向和內(nèi)容由教師個人依據(jù)自己的工作需要和愛好選擇, 研究內(nèi)容緊貼教師自己的教育教學實際, 它的優(yōu)點是切入點小, 研究目標集中, 能夠針對性地解決工作中的實際問題。采用的研究方法基本是適合教師個人的文獻研究法、敘事研究法、個案研究法和行動研究法。它的研究成果是微觀的, 具體的, 樸實的同時又是草根的。

　　由于個人課題的承擔者是教學一線的中小學教師, 研究的最終目標是提高教學效果和提升研究能力, 促進師生全面發(fā)展, 特別是通過整理、思考、提煉, 進一步理清工作思路、改善學教方式、凸顯工作成果。個人課題幫助教師實現(xiàn)“自己研究、研究自己、提升自己”的夢想。

　　在實踐中研究, 在研究中成長, 教師從自己熟悉的教育教學工作出發(fā), 以解決各種教育教學實際問題為落腳點, 選擇的課題緊密聯(lián)系學科教學, 研究的成果更多的是自己工作中思考操作的再現(xiàn)。

　　個人課題的優(yōu)勢是什么?以上就是本文關(guān)于該問題的介紹，更多關(guān)于課題申報方面的疑問，可以找我們尚捷文化網(wǎng)的在線編輯咨詢。

本文由尚捷文化網(wǎng)首發(fā)，一個權(quán)威正規(guī)的學術(shù)著作教材出版網(wǎng)。

文章名稱：個人課題的優(yōu)勢是什么

文章地址：http://www.jq96.cn/ktyj/8600.html

上一篇：課題組有沒有人數(shù)限制 下一篇：如何寫英文的課題計劃