2019年湖南省高校教改課題研究范圍

分類：課題研究 發(fā)表時間：2019-07-27 14:28 瀏覽量：

　　選對題，是高校教改課題申報立項的前提條件。所以，參評人在申報2019年湖南省高校教改課題時，一定要對通知中的研究范圍，要多加注意，這是自己確定選題的依據(jù)或基本標準。關于2019年湖南省高校教改課題研究范圍，具體如下：

　　1、落實立德樹人根本任務。研究內容主要包括教師教書育人職責的落實、教書育人方法和方式的研究與實踐、課程思政研究與實踐等。

　　2、提高人才培養(yǎng)能力。研究內容主要包括本科教育基礎地位的落實、教學條件的保障、教學科研互動促進教學等。

　　3、一流本科專業(yè)建設。研究內容主要包括一流本科專業(yè)的建設、各類卓越拔尖創(chuàng)新人才培養(yǎng)計劃的實踐等。

　　4、課程和教材建設。研究內容主要包括線上、線上線下混合式、線下、虛擬仿真和社會實踐“金課”的建設與應用的理論研究與實踐、專業(yè)教學內容和課程體系的優(yōu)化、哲學社會科學課程建設和馬克思主義理論教育的強化、教材建設與“馬工程”教材的使用等。

　　5、本科專業(yè)類教學質量國家標準實施。研究內容主要包括本科專業(yè)類教學質量國家標準實施的研究與實踐等。

　　6、應用型本科人才培養(yǎng)。研究內容主要包括與應用型人才培養(yǎng)相關的專業(yè)建設、教學內容和課程體系建設、實踐教學改革、課堂教學及考試評價改革、產(chǎn)學研政聯(lián)合培養(yǎng)人才等。

　　7、大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育。研究內容主要包括創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育課程體系建設、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實踐平臺建設、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育實踐、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育管理改革等。

　　8、校企合作產(chǎn)教融合。研究內容主要包括實踐教學體系改革、實踐教學基地建設、高校教師與行業(yè)企業(yè)、實務部門專家互聘和聯(lián)合編寫教材、教學案例等。

　　9、新工科、新農科、新醫(yī)科、新文科、基礎學科拔尖學生培養(yǎng)計劃的研究與實踐。研究內容主要包括新工科、新農科、新醫(yī)科、新文科、基礎學科拔尖學生培養(yǎng)計劃的改革新理念、學科專業(yè)的新結構、人才培養(yǎng)的新模式、教育教學的新質量、分類培養(yǎng)的新體系等。

　　10、信息技術與教學的融合。研究內容主要包括在線開放課程建設、優(yōu)質課程資源共享機制建設、翻轉課堂、智慧教室環(huán)境下的教學方法改革和教學評價等。

　　11、教學質量評價。研究內容主要包括學校教學質量保障體系建設、專業(yè)辦學質量評價、專業(yè)認證、課程評價、考試評價和評價體系的智能化等。

　　12、教學管理研究與實踐。研究內容主要包括教學計劃、課堂教學、實驗教學、教材選用、學籍管理、學風建設、專升本等。

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