課題申報(bào)怎么找參考方向

分類：課題研究 發(fā)表時(shí)間：2020-02-08 16:32 瀏覽量：

　　課題申報(bào)，申報(bào)者要有限查看本省課題申報(bào)通知，根據(jù)課題申報(bào)通知找參考方向，沒(méi)有課題申報(bào)通知，您是無(wú)法對(duì)課題進(jìn)行申報(bào)的。課題申報(bào)怎么找參考方向？由于下達(dá)課題申報(bào)通知時(shí)，課題申報(bào)是由一定規(guī)范要求的，而且還有課題指南，大家可根據(jù)課題規(guī)范要求和指南準(zhǔn)備申報(bào)材料，下面一起跟平臺(tái)小編看看吧。

　　1、從工作實(shí)踐中找參考方向

　　課題申報(bào)可通過(guò)工作實(shí)踐中找參考方向，如教師做課題研究，可從“怎么解決工作中的難題”、“怎么提升工作中的經(jīng)驗(yàn)”這兩個(gè)方面研究。由于工作實(shí)踐中的問(wèn)題，教師們才可親身感受到的真切的問(wèn)題，然后做出課題研究參考方向，課題研究起來(lái)有強(qiáng)烈的動(dòng)機(jī)，易于同工作融為一體。

　　2、在學(xué)習(xí)交流中獲取參考方向

　　教師在日常的讀書學(xué)習(xí)中、在聽(tīng)取同行的經(jīng)驗(yàn)介紹時(shí)、在與他人的交流對(duì)話里，常常獲得一些啟示，產(chǎn)生一定的聯(lián)想，于是意欲將別人的某些論述與做法加以移植、延伸、變通、豐富或細(xì)化，這也可能成為自己研究的課題參考方向之一。

　　3、由宏觀發(fā)展中引發(fā)參考方向

　　教育的改革與發(fā)展是世界性的潮流，作為“面向未來(lái)”的事業(yè)，教育必然要應(yīng)對(duì)這種變化，因此，各種新理念、新政策、新信息、新措施也會(huì)不斷出現(xiàn)。教育研究中的許多問(wèn)題和課題，常常是由這些宏觀領(lǐng)域改革與發(fā)展的“熱點(diǎn)”所引發(fā)的問(wèn)題作為參考方向。

　　綜上：課題申報(bào)必須要符合“課題指南”的要求。就是說(shuō)，申報(bào)的課題要符合“課題指南”的范圍。因?yàn)?ldquo;課題指南”所提出的題目是課題需要研究的基礎(chǔ)理論問(wèn)題和現(xiàn)實(shí)中的重要問(wèn)題。如重點(diǎn)課題，是國(guó)家急需研究的問(wèn)題。為了能夠保證課題立項(xiàng)率，所以申報(bào)課題時(shí)，一定不要脫離課題指南，不一定要和課題指南一模一樣，但也要圍繞課題指南來(lái)選題。

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