小學(xué)教育信息化的課題容易立項(xiàng)嗎

分類：課題研究 發(fā)表時(shí)間：2020-02-19 03:23 瀏覽量：

　　小學(xué)教育信息化的課題容易立項(xiàng)嗎？由于每年每個(gè)學(xué)校都有申報(bào)課題立項(xiàng)名額，但是申報(bào)小學(xué)教育信息化課題數(shù)量有限，可以說(shuō)申報(bào)課題立項(xiàng)面對(duì)競(jìng)爭(zhēng)是非常大的，不僅競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手對(duì)比，還要符合課題立項(xiàng)標(biāo)準(zhǔn)。針對(duì)小學(xué)教育信息化課題，大家不僅要做好課題選題、課題論證和課題組搭建，還要保證課題成功立項(xiàng)，才能更好的對(duì)課題做研究，下面一起看看小學(xué)教育信息化的課題怎么申請(qǐng)立項(xiàng)。

　　1、申報(bào)通知下達(dá)

　　小學(xué)教育信息化的課題申報(bào)通知文件，是由組織方下發(fā)，下發(fā)至課題申報(bào)單位。小學(xué)教育信息化的課題申報(bào)單位轉(zhuǎn)發(fā)通知，并組織內(nèi)部人員來(lái)申報(bào)課題，完成課題研究任務(wù)。(小學(xué)教育信息化的課題申報(bào)申報(bào)通知中主要內(nèi)容：選題要求、申報(bào)程序、報(bào)送材料、申報(bào)人條件，除外還有課題指南、匿名申報(bào)書(shū)等附件)

　　2、確定選題

　　根據(jù)小學(xué)教育信息化的課題指南以及申報(bào)者自身研究基礎(chǔ)，擅長(zhǎng)領(lǐng)域，確定研究選題。小學(xué)教育信息化的課題選題步驟、原則、標(biāo)準(zhǔn)等是所要了解的基本知識(shí)點(diǎn)。需要特別指出的是：小學(xué)教育信息化的課題選題可以從課題指南中選擇，也可以自擬課題，由于不少自擬課題預(yù)期價(jià)值難以預(yù)估，立項(xiàng)率極低，建議申報(bào)者選題不要脫離課題指南。小學(xué)教育信息化的課題指南除了特殊要求選題題目就是課題名稱外，選題題目只是給出方向，還要進(jìn)一步具體化，使研究課題更明確。

　　3、填寫課題申報(bào)書(shū)

　　幾乎所有的課題都采用網(wǎng)上申報(bào)的形式，由申報(bào)者登陸網(wǎng)上申報(bào)系統(tǒng)，填寫小學(xué)教育信息化的課題申報(bào)信息。涉及到的點(diǎn)：一是提交小學(xué)教育信息化的課題申報(bào)書(shū)有截止時(shí)間節(jié)點(diǎn);二是提交的課題申報(bào)書(shū)是要在資源庫(kù)進(jìn)行查重的(相似度一般不超過(guò)0.65)，查重通過(guò)后獲得網(wǎng)絡(luò)初審號(hào)。三是小學(xué)教育信息化的課題申報(bào)申報(bào)書(shū)如何撰寫。

　　4、單位初審

　　小學(xué)教育信息化的課題申報(bào)人所在單位的課題管理人，在規(guī)定時(shí)間內(nèi)，登陸網(wǎng)上系統(tǒng)，對(duì)小學(xué)教育信息化的課題申報(bào)進(jìn)行初審(形式審查，主要是課題申報(bào)資格方面的審核)，按照擇優(yōu)限額的標(biāo)準(zhǔn)，確定高質(zhì)量的推薦課題。

　　5、統(tǒng)一報(bào)送

　　單位把推薦的課題，通知到申報(bào)者，由小學(xué)教育信息化的課題申報(bào)者按要求準(zhǔn)備紙質(zhì)版和電子版申報(bào)材料，交給單位課題管理部門，由他們按標(biāo)準(zhǔn)裝訂后，統(tǒng)一向上級(jí)推薦。(小學(xué)教育信息化的課題組織方只受理單位推薦課題，不受理個(gè)人申報(bào))

　　6、專家評(píng)審

　　專家對(duì)推薦上來(lái)的小學(xué)教育信息化的課題進(jìn)行審核，并按照立項(xiàng)的標(biāo)準(zhǔn)，量化打分，填寫推薦意見(jiàn)，并按打分從高到低依次排序，遞交至課題組織方管理部門審批。

　　7、公示

　　小學(xué)教育信息化的課題組織方根據(jù)立項(xiàng)名額，擇優(yōu)確定擬立項(xiàng)的課題名單，并公示，公示期內(nèi)有異議的，相關(guān)責(zé)任人可提出。對(duì)于不合格的課題予以撤項(xiàng)。

　　8、立項(xiàng)

　　公示期過(guò)后，確定最終立項(xiàng)小學(xué)教育信息化的課題名單，并下發(fā)小學(xué)教育信息化的課題立項(xiàng)證書(shū)和通知書(shū)至相關(guān)單位。

　　綜上，小學(xué)教育信息化的課題立項(xiàng)階段，是公布立項(xiàng)小學(xué)教育信息化的課題名單的時(shí)刻，同時(shí)也會(huì)下達(dá)課題立項(xiàng)通知書(shū)，頒發(fā)課題立項(xiàng)證書(shū)。為立項(xiàng)的課題組，提出了開(kāi)展該課題研究的要求，依舊完成什么程度，才算達(dá)到申請(qǐng)結(jié)題的標(biāo)準(zhǔn)。若小學(xué)教育信息化的課題連立項(xiàng)都未成功，不可能有結(jié)題一說(shuō)，可見(jiàn)立項(xiàng)是結(jié)題小學(xué)教育信息化的課題的必經(jīng)之路。

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