學校中子課題研究要點

分類：課題研究 發表時間：2017-09-07 16:40 瀏覽量：

　　學校中子課題研究要點

　　在課題研究上要對課題研究的各個方面的技巧和應用的措施制度有要有相應的了解。對于現在的子課題來說主要表現在：課題研究宗旨、課題研究模式、課題研究范圍和子課題備選參考、課題研究意義、課題申報方法的呢個等方面，小編針對這些為大家做了以下介紹。

　　一、課題研究宗旨

　　讓全國教師通過課題研究，在專家的指導下，在總課題組的專業化文獻的支持下，迅速提高教學和科研水平，發展成專家型教師。

　　二、課題研究模式

　　A課題實驗學校(學校主要教師都參與研究，可確定若干子課題進行研究);

　　B 子課題，多人組成一個子課題(人數不宜超過10人，老師組成可同一個學科，也可跨學科;可同一個學校、地區，也可跨學校、地區)，可自行確定研究專題 ;

　　C小課題(即個人課題)一個老師單獨確定一個專題進行研究。

　　三、課題研究范圍和子課題備選參考

　　1、學校教學資源開發利用最優化實驗與研究;

　　2、學校教學管理最優化實驗與研究;

　　3、特色學科教學管理最優化實驗與研究;

　　……(請參照《子課題選項指南》選擇，可根據自己的實際需要和已有的研究基礎，另外自擬子課題名稱)

　　四、教師參與課題研究意義

　　1.凡參與課題研究的教師都可以在職評時加分，中國教育學會十二五規劃課題屬于國家級課題，一般比省市級課題加的分數要多;

　　2.通過各個領域的研究，踐行新課程理念，提高教學質量，提高教師專業發展水平;

　　3.通過課題研究提高教師科研理論水平，造就大批專家型教師。

　　4.通過課題研究聚集教師集體的智慧，提高學校整體辦學水平。

　　五、課題申請辦法、流程

　　1.教師個人或群體(最多10人)申請一個子課題進行研究。

　　2.各級類學校都可以申請作為實驗學校開展研究。

　　3.可以向課題組提出申請，一般在10個工作日之內審核答復。

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