中職教師課題研究的報(bào)告格式

分類：課題研究 發(fā)表時(shí)間：2017-09-07 17:02 瀏覽量：

　　中職教師課題研究的報(bào)告格式

　　教師這個(gè)行業(yè)，評(píng)職稱是對(duì)老師級(jí)別的一個(gè)認(rèn)定，也關(guān)系了教師的晉升和錢途。說實(shí)在的，教師評(píng)職稱宜早不宜晚，也逃不過課題這一關(guān)，那中職教師課題研究的報(bào)告格式是什么呢?

　　一是題目。要求明確、鮮明、簡(jiǎn)練、醒目。一般不用副標(biāo)題，字?jǐn)?shù)不宜過長(zhǎng)。

　　二是摘要。要求準(zhǔn)確、精練、簡(jiǎn)樸地概括全文內(nèi)容。

　　三是引言(或前言、問題的提出)。引言不是研究報(bào)告的主體部分，內(nèi)容包括提出研究的問題、介紹研究的背景、指出研究的目的、闡明研究的假設(shè)、說明研究的意義。

　　四是研究方法。不同的課題，有不同的研究方法。以實(shí)驗(yàn)研究法為例，其內(nèi)容應(yīng)包括：①研究的對(duì)象及其取樣;②儀器設(shè)備的應(yīng)用;③相關(guān)因素和無關(guān)因素的控制;④操作程序與方法;⑤操作性概念的界定;⑥研究結(jié)果的統(tǒng)計(jì)方法。

　　五是研究結(jié)果及其分析。這是研究報(bào)告的主體部分：要求現(xiàn)實(shí)與材料要統(tǒng)一、科學(xué)性與通俗性相結(jié)合、分析討論要實(shí)事求是，切忌主觀臆斷。其內(nèi)容①用不同形式表達(dá)研究結(jié)果②描述統(tǒng)計(jì)的顯著性水平差異③分析結(jié)果。

　　六是討論(或小結(jié))。這也是研究報(bào)告的主體部分。其內(nèi)容：①本課題研究方法的科學(xué)性②本課題研究結(jié)果的可靠性③本研究成果的價(jià)值④本課題目前研究的局限性⑤進(jìn)一步研究的建議。

　　七是結(jié)論。這是研究報(bào)告的精髓部分。文字要簡(jiǎn)練、措詞、慎重、嚴(yán)謹(jǐn)、邏輯性強(qiáng)。主要內(nèi)容：①研究解決了什么問題，還有哪些問題沒有解決②研究結(jié)果說明了什么問題，是否實(shí)現(xiàn)了原來的假設(shè)③指出要進(jìn)一步研究的問題。

　　八是參考文獻(xiàn)。

　　九是附錄。如調(diào)查表、測(cè)量結(jié)果表等。

　　以上就是中職教師課題研究的報(bào)告格式的具體內(nèi)容。要評(píng)職稱了，沒有課題研究資源，找我們?cè)诰�編輯咨詢更詳細(xì)的內(nèi)容。

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