省級教育類課題署名第幾名評職稱有用

分類：課題研究發(fā)表時間：2018-04-23 15:51 瀏覽量：

　　省級教育類課題，是適合教師申報研究的課題，是一項省級課題，可以用于評中高級職稱。但參與省級課題不一定能用于評職稱，在滿足課題級別、課題結(jié)題證書條件下，還要滿足課題作者署名要求。那么，省級教育類課題署名第幾名評職稱有用?

省級教育類課題署名第幾名評職稱有用

　　省級教育類課題署名的位置最多有10個，從前到后依次排名是主持人、第一參與人、第二參與人、第三參與人、第四參與人……課題作者位置越靠后，說明對課題研究的實質(zhì)貢獻(xiàn)越小，小到不能作為評審單位考核業(yè)績的標(biāo)準(zhǔn)，因此，只有省級課題前五名對評職稱才有用。想要用省級課題評職稱，作為職稱申報人，只能從這五名位置中，擇其一。而具體選擇署名課題作者的位置，要依據(jù)自己評職稱的等級要求來。

　　省級教育類課題署名作者位置越靠前，能評的職稱等級越高。所以，評的職稱不同，那署名課題作者位置也有所區(qū)別，如果署名的位置不滿足自己職稱要求，同樣對評職稱沒有用。比如，評正高職稱，要求是省級課題主持人，而你選擇的是省級課題第一參與人，那對評正高職稱是沒有用的，但可以對評副高職稱有用。

　　一項省級教育類課題可以供多人用于評職稱，如果你知道自己署名哪一個問題，或者缺少一項評職稱省級課題，可以找我們辦理并推薦。

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