所有參與科研課題的老師有幾人能評職稱

分類：課題研究 發(fā)表時間：2018-04-24 13:55 瀏覽量：

　　參與科研課題的老師不止一人的，通常是由1名主持人帶著幾名參與人，且參與人不超過9人。如今科研課題能用于評職稱，但科研課題作者的人數(shù)多，給不少評職稱的老師帶來了苦惱，不知道自己能不能用該課題評職稱。那么，所有參與科研課題的老師有幾人能評職稱呢?

　　科研課題的老師總?cè)藬?shù)最多可以達10人，這10人中是研究課題的小組，有總負責(zé)人也有具體的執(zhí)行者，每個人都為科研課題研究做出了貢獻，但貢獻有大有小，只有貢獻大的老師才能資格參評職稱。而證明老師貢獻大小的憑據(jù)就是科研課題署名作者排名，排名越靠前，代表貢獻越大，那能評職稱的可能性就大。目前，所有參與科研課題的老師只有排名前五人才能評職稱，包括課題主持人、第一參與人、第二參與人、第三參與人以及第四參與人。但署名這幾個位置只是有了評職稱的資格，具體對評職稱管不管用，還要看評的職稱等級，對課題的具體要求。

　　評職稱課題要求包括課題等級以及課題作者的位置。如果課題等級以及等級要求的作者位置不符合評職稱的要求，那就對評職稱不管用。目前能評的職稱課題等級包括國家級課題、省部級課題以及市廳級課題，課題級別越高，對評職稱的作用越大，在同一課題級別中，課題作者位置越靠前，對評職稱的作用越大。

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