分類：課題研究 發(fā)表時間：2018-10-26 15:26 瀏覽量：
教師晉升中一定要課題研究嗎?當然不一定。如今課題還不是所有教師晉升職稱中要求的方法，就算一些職稱中認可課題，但也并非一定要有課題。當然有課題的好處要比沒有課題的多，為了更好的晉升職稱，建議教師晉升職稱中，準備一項課題研究。
當教師晉升三級職稱、二級職稱時，通常用不到課題，因為此時課題不是評職稱要求的方法，不過可能會在破格申報職稱時會用到。當評中級職稱、副高職稱和正高職稱時，課題就是常規(guī)要求了，至于是不是硬性要求，就要看當?shù)卣咭螅话銇碚f，教師晉升正高職稱時，是必須要有課題研究的。
教師晉升中要做課題研究，那就必須選好課題，讓課題對自己晉升職稱有用。從課題級別上來說，要從市廳級課題、省部級課題和國家級課題中進行選擇，評的職稱等級越高，選擇申報的課題級別就越高。因此，不要因為參加了校級課題就沾沾自喜，因為校級課題還達不到評職稱的標準。從課題作者位置上來說，教師一定要擔任課題前五名，署名的作者位置越靠前，獲得的職稱加分越高。從課題結(jié)題證書上來說，這是要關(guān)注課題結(jié)題時間的，若太晚反而不利于評職稱，所以及時申報課題完成研究十分有必要。
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文章名稱：教師晉升中一定要課題研究嗎
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